Voorschool heeft nauwelijks effect

3

De voorschool die moet voorkomen dat kleuters met een taal- en rekenachterstand aan de basisschool beginnen, blijkt in Utrecht nauwelijks effect te hebben.

Wel blijkt dat kleuters uit achterstandsgezinnen sneller vooruit gaan in

gemengde groepen met ook kinderen van hoogopgeleide ouders, waarbij de

kinderen vooral van elkaar blijken te leren.

Dit blijkt uit het

in opdracht van de gemeente uitgevoerde onderzoek Pilot Gemengde groepen

2007-2010, van de vakgroep orthopedagogie van Universiteit Utrecht, dat

dinsdag is gepresenteerd.

In onderzoek

werden de resultaten vergeleken met die van peuterspeelzalen, waar

kinderen geen speciaal programma krijgen. Gebleken

is dat het niet uitmaakt voor de ontwikkeling van het kind of het wel of

niet voorschoolse educatie volgt.

De manier van lesgeven en de

kwaliteit van de leerkrachten en leidsters blijkt bepalend voor het

effect van de vroeg-/voorschool.

Share on FacebookTweet about this on TwitterShare on LinkedInEmail this to someone

Over Auteur

3 reacties

  1. Roelof Vos op

    Hoe graag had ik de volgende kop boven dit artikel gezien:

    “Kwaliteit leidsters bepalend voor effect voorschool”.

    Blijkbaar vindt ook de Volkskrant het in de eerste plaats nodig om de inspanningen van mensen de grond in te trappen.

  2. Dat kwaliteit leidster doorslag geeft is goed voorstelbaar, dat maakt de vorm minder belangrijk.
    Het is daarbij geen schande om je in te zetten voor een goede uitvoering van iets dat niet het juiste instrument blijkt te zijn. Wel jammer.
    Dus als blijkt dat dit niet het goede instrument is, wel een reden hierop te bezinnen; de goede dingen doen / de dingen goed doen..

    Dus iedereen die zich inzet voor voorschoolse educatie: blijf vooral je best doen! Investeer dus vooral in kwaliteit van leidsters en samenstelling groep.

  3. Geke Dijkstra op

    Natuurlijk bepaalt de kwaliteit van de volwassene op de groep in hoge mate het effect; dat is helemaal niets nieuws. Ik ben het van harte met Roelof Vos eens dat die kop de lading van het onderzoek waarschijnlijk beter dekt. Bovendien hebben Paul Kohnstamm en Louis Tavecchio dit al eerder en vaker vastgesteld.
    En dat kinderen veel van elkaar leren is ook al geen nieuws. Laten we hopen dat het artikel volledig gelezen wordt en mensen niet na de kop al afhaken!

Reageer