• Skip to primary navigation
  • Skip to main content
  • Skip to primary sidebar
  • Skip to footer
  • Contact
  • Nieuwsbrief

Gemeente.nu

Nieuws voor gemeenten

  • Bedrijfsvoering
    • Aanbestedingen
    • AI
    • Belastingen
    • Burgerzaken
    • Communicatie
    • Digitalisering
    • Financiën
    • Ondernemersbeleid
    • Organisatie
    • Privacy
    • Vergunningen
  • Sociaal
    • Bijstand
    • Decentralisatie
    • Integratie
    • Jeugdzorg
    • Onderwijs
    • Ouderen
    • Schuldhulp
    • Sport
    • Werk
    • Wmo
  • Veiligheid
    • Boa
    • Cybersecurity
    • Evenementen
    • Handhaving
    • Ondermijning
    • Openbare orde
  • Ruimte & Milieu
    • Afval
    • Bodem
    • Bouw
    • Duurzaamheid
    • Energie
    • Infrastructuur
    • Leefomgeving
    • Omgevingswet
    • Smart city
  • Loopbaan
    • Cao
    • Integriteit
    • Leiderschap
    • Mobiliteit
    • Ontwikkeling
    • Pensioen
  • Bestuur
    • College
    • Gemeenteraad
    • Participatie
    • Samenwerking
    • Raadsledennieuws (archief)
  • Partners
    • KaFra Housing
    • KPN
    • Lefebvre Sdu
    • Segment
  • Whitepapers
  • Opleidingen

Opinie Medewerkers leren, organisaties stagneren

9 december 2014 door Michiel Louweret

Lees voor

Een moderne overheid vraagt om professioneel meesterschap.Maar dan zonder naïef pleidooi om alle ruimte te geven aan de werkvloer.

Vorige maand werd ik uitgedaagd een ideaalbeeld te schetsen van de lerende organisatie. In een gesprek poneerde ik de stelling dat ‘veel organisaties onvoldoende gebruik maken van de talenten van medewerkers’. Medewerkers leren soms, maar organisaties stagneren. Wat moet er dan veranderen? In mijn ogen vraagt een moderne overheid om professioneel meesterschap. Professionals tonen meesterschap als zij op reflecteren op actuele maatschappelijke en bestuurlijke ontwikkelingen (visie en strategie), aan de hand van nieuwe inzichten bestaande werkwijzen evalueren, zich bewust rekenschap geven van eigen opvattingen en vaardigheden, nieuwe verbindingen creëren in netwerken, doelbewust experimenteren en nieuwe kennis verduurzamen in werkwijzen en processen. Voor de goede orde: wat volgt is niet het zoveelste naïeve pleidooi om alle ruimte te geven aan de werkvloer en management op een zijspoor te zetten. Dat gaat meesterschap niet dichter bij brengen.

In mijn vorige column vroeg ik aandacht voor het lerend vermogen van netwerken en samenwerkingsverbanden. De boodschap van dit blog is dat formeel beleid en procedures nooit voldoende zijn om nieuw beleid succesvol te implementeren. De praktijk is altijd anders dan papier. In de participatiesamenleving zullen professionals vanuit hun persoonlijke kracht ondersteuning ‘op maat’ bieden. Er bestaan op dit moment nog veel onduidelijkheden over de uitvoering. Werkende weg zal een nieuwe praktijk ontstaan. Dit doet een groot beroep op het lerend vermogen van professionals en op het aanpassingsvermogen van organisaties.

Ik heb in talloze columns mijn oprechte waardering uitgesproken voor de inzet, betrokkenheid en creativiteit van professionals in het openbaar bestuur. Ten aanzien van het lerend vermogen van professionele organisaties ben ik (veel) minder positief. Leren heeft daarbij voor mij een specifieke betekenis: de kwaliteit om op basis van nieuwe kennis en inzichten relevante oplossingen te bedenken en duurzaam toe te passen. Ik zie veel mensen worstelen met en binnen een verouderd paradigma. Laatst las ik hiervoor een mooie term: dynamisch conservatisme. Eerlijk gezegd spreek ik zelden professionals en leidinggevenden die volmondig tevreden zijn over de manier waarop zij samen leren en verbeteren.

Kennis is in de 21e eeuw ruimschoots voorhanden. Over elk onderwerp is via persoonlijke netwerken, het Internet, MOOC’s en anderszins ongelofelijk veel content beschikbaar. Professionals beschikken over talloze kennisbronnen en zijn prima in staat om elkaar te bestoken met nieuwe inzichten, denkbeelden en overtuigingen. Dit is onvoldoende om duurzaam te veranderen. Leren wordt soms verward met ‘meer weten’. Praten is niet voldoende om effectief te leren. Een talentvolle ambtenaar zei mij laatst ‘doen is het nieuwe denken’. Deze uitspraak lijkt een beetje overmoedig, maar bevat wel een krachtige boodschap.

Als u het lerend vermogen van uw organisatie wilt versterken, moet u zoeken naar praktische interventies die professionals stimuleren, verleiden en prikkelen om nieuwe kennis te verwerven én toe te passen. Dat gaat niet vanzelf. Veel leerinterventies ontberen de verbinding met de praktijk. De transfer van leren naar werken stagneert en uiteindelijk vallen mensen terug op oude conventies. Het nieuwe beleid komt daarmee niet van papier. In mijn volgende blog beschrijf ik een aantal eenvoudige en bewezen principes waarmee u professioneel meesterschap in uw organisatie kunt versterken.

Tagged With: leiderschap, meesterschap Filed Under: Blog, Leiderschap, Ontwikkeling

Reageer
Vorige artikel
Hoe krijg je vrijwilligersgroepen zelfsturend?
Volgende artikel
Gemeenteambtenaren zoeken lang naar flexplek

Reader Interactions

GERELATEERD

complexe vraagstukken

Bekijk als strategisch adviseur de vraagstukken van alle kanten

‘Er is altijd een ander handelingsperspectief.’ Dat is kort samengevat de belangrijke les die Rik van Niejenhuis opstak tijdens zijn leiderschapsopleiding bij AOG School of Management. Dit inzicht helpt om grip te krijgen op strategische vraagstukken. Als destijds strategisch adviseur ruimte, gebiedsontwikkeling & economie bij de gemeente Eemsdelta, kwam Van Niejenhuis tijdens de leergang in... lees verder

Opinie Authentiek, doorleefd leiderschap

Twee voeten op de grond, mensen in beweging brengen. Niet wachten op een mandaat. Elke dag in de spiegel durven kijken. Dit zijn zomaar enkele getuigenissen van deelnemers aan de masterclass Leiderschap voor de publieke- en socialprofitsector aan Antwerp Management School (AMS). Dit leertraject draait om een cruciale stap richting de leiders die de publieke... lees verder

Opinie Wie gelooft er nog in 70-20-10?

Het bekende raamwerk 70-20-10 van Charles Jennings is bedoeld om leidinggevenden te helpen om strategisch na te denken over leren en leren op de werkplek. Volgens Jennings kunnen organisaties hierdoor leerprocessen versnellen, hun aanpassingsvermogen verbeteren en bovendien aanzienlijk besparen op opleidingskosten. Wie wil dat nou niet? Volgens het bekende raamwerk 70-20-10 van Charles Jennings leren... lees verder

Geef een reactie Reactie annuleren

Je e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *

Primary Sidebar

TOPVACATURES

Meer vacatures

LAATSTE ARTIKELEN

Tweede Kamer stemt voor woningwet die voorrang statushouders verbiedt

4 juli 2025

Bermgras als basis voor bouwpanelen of bodemverbeteraar

4 juli 2025

houten huis fabriek

Groene woningbouw noodzakelijk voor CO₂-reductie

3 juli 2025

Wijzigingen wetten en regels voor gemeenten per 1 juli 2025

2 juli 2025

Lokale journalistiek toekomstbestendig maken

2 juli 2025

GEMEENTE.NU PARTNERS

De missie van Segment
  • Segment

De missie van Segment

‘Met een integrale aanpak kun je de jeugd beter helpen’
  • Segment

‘Met een integrale aanpak kun je de jeugd beter helpen’

‘Alles onder de Wet open overheid is openbaar, tenzij…’
  • Segment

‘Alles onder de Wet open overheid is openbaar, tenzij…’

‘Nieuwe locatie voor een school roept vaak weerstand op’
  • Segment

‘Nieuwe locatie voor een school roept vaak weerstand op’

Crisisbeheer: voorbereiden op cyberaanvallen 
  • Segment

Crisisbeheer: voorbereiden op cyberaanvallen 

Vernieuwend opleidingsaanbod gebiedsontwikkeling
  • Segment

Vernieuwend opleidingsaanbod gebiedsontwikkeling

Leergang Ambtelijk Vakmanschap: groeien als ambtenaar
  • Segment

Leergang Ambtelijk Vakmanschap: groeien als ambtenaar

‘Het oliemannetje in de gemeentelijke machine’
  • Segment

‘Het oliemannetje in de gemeentelijke machine’

Nieuwe trainingen informatieveiligheid bij Segment
  • Segment

Nieuwe trainingen informatieveiligheid bij Segment

Eigen academie Maastricht biedt medewerkers ruime keuze
  • Segment

Eigen academie Maastricht biedt medewerkers ruime keuze

Burgerzaken gaat terug naar school: een nieuw concept
  • Segment

Burgerzaken gaat terug naar school: een nieuw concept

20 juni: Informatiebijeenkomst Diplomalijnen NLQF-6
  • Segment

20 juni: Informatiebijeenkomst Diplomalijnen NLQF-6

Vijf adviezen om je team up-to-date te houden
  • Segment

Vijf adviezen om je team up-to-date te houden

De drie p’s van Segment
  • Segment

De drie p’s van Segment

Segment: partner in gemeentelijke ontwikkeling
  • Segment

Segment: partner in gemeentelijke ontwikkeling

De Wet open overheid is voor iedereen relevant
  • Segment

De Wet open overheid is voor iedereen relevant

Het diploma Burgerzaken haal je bij Segment
  • Segment

Het diploma Burgerzaken haal je bij Segment

‘Neem je bivak en je matties mee’
  • Segment

‘Neem je bivak en je matties mee’

Warmdraaien voor de Omgevingswet: praktische kennis voor een naadloze overgang 
  • Segment

Warmdraaien voor de Omgevingswet: praktische kennis voor een naadloze overgang 

Vijf tips voor een betere dienstverlening en klantgerichtheid
  • Segment

Vijf tips voor een betere dienstverlening en klantgerichtheid

‘Een feestje van de ceremonie maken’
  • Segment

‘Een feestje van de ceremonie maken’

Van bestemmingplan naar omgevingsplan
  • Segment

Van bestemmingplan naar omgevingsplan

Bereid je voor op extra paspoort- en ID-kaartaanvragen
  • Segment

Bereid je voor op extra paspoort- en ID-kaartaanvragen

Professioneel risicomanagement steeds belangrijker
  • Segment

Professioneel risicomanagement steeds belangrijker

Aan de slag met de Wet open overheid
  • Segment

Aan de slag met de Wet open overheid

Nieuw: Leergang adviseur integrale gebiedsontwikkeling 
  • Segment

Nieuw: Leergang adviseur integrale gebiedsontwikkeling 

Zomerkorting bij Segment! 
  • Segment

Zomerkorting bij Segment! 

Nieuw personeel in een financiële functie snel inwerken 
  • Segment

Nieuw personeel in een financiële functie snel inwerken 

Vermijd de valkuil van niet integer handelen door raadsleden
  • Segment

Vermijd de valkuil van niet integer handelen door raadsleden

Modules Burgerzakendiploma’s in Noord- en Zuid-Nederland te volgen
  • Segment

Modules Burgerzakendiploma’s in Noord- en Zuid-Nederland te volgen

Beleidsadviseur onderwijs? Deze nieuwe cursus is voor jou
  • Segment

Beleidsadviseur onderwijs? Deze nieuwe cursus is voor jou

Beteugel agressie tegen publieke medewerkers – drie tips
  • Segment

Beteugel agressie tegen publieke medewerkers – drie tips

Zo kom je tot een robuuste begroting
  • Segment

Zo kom je tot een robuuste begroting

Vijf redenen om voor Segment te kiezen
  • Segment

Vijf redenen om voor Segment te kiezen

Online BRP-cursus: ‘Even wennen, maar veel geleerd’
  • Segment

Online BRP-cursus: ‘Even wennen, maar veel geleerd’

Eerste Hulp bij Verkiezingen
  • Segment

Eerste Hulp bij Verkiezingen

Juiste identiteitsvaststelling – belangrijker dan ooit
  • Segment

Juiste identiteitsvaststelling – belangrijker dan ooit

De missie van Segment
  • Segment

De missie van Segment

‘Met een integrale aanpak kun je de jeugd beter helpen’
  • Segment

‘Met een integrale aanpak kun je de jeugd beter helpen’


Footer

Snel naar

  • Aanbestedingen
  • AI
  • Financiën
  • Handhaving
  • Integriteit
  • Leefomgeving

Meer Gemeente.nu

  • Nieuwsbrief
  • Facebook
  • Twitter
  • Linkedin
  • Events

Help

  • Adverteren
  • Contact
  • Spelregels

Powered by Lefebvre Sdu

  • Disclaimer
  • Privacy Statement & Cookieverklaring
lefebvre SDU